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　　 維修電工故障檢修是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，作者通過(guò)教學(xué)實(shí)踐總結(jié)出檢修實(shí)操需要掌握的技術(shù)要領(lǐng)，用檢修中的實(shí)例為教學(xué)案例，印證故障檢修的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、檢修方法和積累總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的重要性，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和教學(xué)效果。　　
　　 維修電工的職責(zé)就是保證工廠生產(chǎn)、照明系統(tǒng)的正常運(yùn)行。作為一名維修電工，在工作中如何在出現(xiàn)故障時(shí)，能迅速查明故障原因、正確處理故障，是保證設(shè)備正常運(yùn)行的重要前提，因此熟練分析的故障現(xiàn)象、準(zhǔn)確的判斷故障范圍、快速地排除故障，是維修電工專(zhuān)業(yè)學(xué)生必備的技能，學(xué)生故障檢修的能力提高既需要學(xué)生有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，又需要學(xué)生有較高的分析判斷能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，概括起來(lái)就是在維修電工故障檢修中要做到穩(wěn)、準(zhǔn)、狠。
　　投籃的基本要領(lǐng)是“穩(wěn)”、“準(zhǔn)”、“狠”，這是每個(gè)打籃球的人都知道的，其實(shí)維修電工在進(jìn)行故障檢修工作時(shí)和打籃球是一樣的，同樣要求“穩(wěn)”、“準(zhǔn)”、“狠”。
　　“穩(wěn)”，就是冷靜分析，理性判斷，采用穩(wěn)妥的方法去排除故障。植入心中的安全規(guī)范，認(rèn)真仔細(xì)的工作態(tài)度，穩(wěn)定的心里素質(zhì)才能在故障排除中穩(wěn)操勝券。這就要求學(xué)生有扎實(shí)穩(wěn)定的基本功，除了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)要扎實(shí)、實(shí)際動(dòng)手能力強(qiáng)技術(shù)過(guò)硬外，還需要在實(shí)操練習(xí)時(shí)多練多看多想，只有這樣才能在遇到故障時(shí)從容不迫。例如：在進(jìn)行X62W萬(wàn)能銑床故障檢修時(shí)，首先要對(duì)線路的工作原理分析透徹，熟悉設(shè)備動(dòng)作順序和試車(chē)步驟，在這個(gè)理論基礎(chǔ)上以不擴(kuò)大故障范圍、不損壞電氣設(shè)備和機(jī)械設(shè)備的前提下通過(guò)試車(chē)觀察故障現(xiàn)象，冷靜分析、判斷故障范圍，是銑床主回路的故障還是控制回路的故障？是銑床主軸回路的問(wèn)題還是銑床進(jìn)給回路的問(wèn)題？由于銑床的進(jìn)給回路有并聯(lián)寄生回路，在檢修時(shí)可能出現(xiàn)故障現(xiàn)象相同，故障點(diǎn)卻大不相同，這就需要學(xué)生檢修中不要急躁、緊張，要敏于事，慎于言，穩(wěn)定心態(tài)，看到故障現(xiàn)象不要急于下結(jié)論，仔細(xì)推敲，縝密思考，理性判斷，經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，才能在檢修故障時(shí)事半功倍。
　　“準(zhǔn)”： 就是準(zhǔn)確判斷，準(zhǔn)確測(cè)量。準(zhǔn)確判斷，就是學(xué)生在故障檢修時(shí)通過(guò)口問(wèn)、眼看、耳聽(tīng)、鼻聞、手摸等方式了解故障前后的操作情況和故障發(fā)生后出現(xiàn)的異常現(xiàn)象以便準(zhǔn)確判斷故障發(fā)生的部位，再利用邏輯分析法根據(jù)電氣線路的工作原理、控制環(huán)節(jié)的動(dòng)作順序以及它們之間的聯(lián)系，結(jié)合故障現(xiàn)象做具體的分析，縮小故障范圍，從而準(zhǔn)確判斷出故障所在，邏輯分析法是一種以準(zhǔn)為前提，以快為目的的檢修方法，特別適用于復(fù)雜線路的故障檢查。準(zhǔn)確測(cè)量，就是學(xué)生在故障檢修時(shí)，利用不同的測(cè)量方法和測(cè)量工具準(zhǔn)確地確定故障點(diǎn)，測(cè)量試驗(yàn)是維修電工工作中用來(lái)準(zhǔn)確確定故障點(diǎn)的一種行之有效的檢查方法，常用的測(cè)量工具有萬(wàn)用表、驗(yàn)電筆、兆歐表、鉗流表等，常用的測(cè)量試驗(yàn)方法有電阻測(cè)量法、電壓測(cè)量法、電流測(cè)量法、替換法、短接法等，使用哪些測(cè)量工具、應(yīng)用哪些測(cè)量試驗(yàn)方法進(jìn)行故障檢修還需要經(jīng)過(guò)學(xué)生不斷的練習(xí)，熟能生巧，積累經(jīng)驗(yàn)。例如在X62W萬(wàn)能銑床故障檢修時(shí)，第一次試車(chē)前的驗(yàn)電就建議學(xué)生使用萬(wàn)用表的電壓測(cè)量法全面驗(yàn)電，不但要驗(yàn)設(shè)備引入電源的電壓還要將主電路和控制電路的電源電壓一起驗(yàn)完，這樣不但清楚地知道線路有沒(méi)有電還能看出電壓值是否正常，如果發(fā)現(xiàn)不正常就隨即進(jìn)行維修排除，之后故障檢修過(guò)程中的驗(yàn)電就可以使用驗(yàn)電筆局部驗(yàn)電來(lái)保證檢修過(guò)程的人身安全，使故障排除從易到難，節(jié)約檢修時(shí)間；在進(jìn)行主回路缺相故障排除時(shí)可以先用觀察法觀察接觸器的觸點(diǎn)火花，確定哪一相有問(wèn)題，再以接觸器觸點(diǎn)上下口為測(cè)量基準(zhǔn)，上口用電壓法測(cè)主回路電壓，下口斷電用萬(wàn)用表電阻法測(cè)電動(dòng)機(jī)繞組通斷，再使用電阻法測(cè)量接觸器主觸點(diǎn)，從而準(zhǔn)確找出缺相的故障點(diǎn)；而在主軸回路能正常工作，檢查進(jìn)給回路時(shí)可以使用短接主軸輔助常開(kāi)觸點(diǎn)，以此來(lái)檢查順序觸點(diǎn)是否斷路，但一定要看清線路原理圖中順序觸點(diǎn)的線號(hào)，準(zhǔn)確測(cè)量。短接法是一種簡(jiǎn)便可靠的斷路試驗(yàn)方法，但在檢查故障時(shí)一定要注意安全，對(duì)壓降較大的電器如電阻、線圈、繞組等斷路故障不能采用短接法，否則會(huì)出現(xiàn)短路故障，必須保證電氣設(shè)備和機(jī)械部件不會(huì)出現(xiàn)事故的情況下，才能使用短接法。總之，只有在實(shí)踐中應(yīng)用不同檢修方法進(jìn)行多運(yùn)用多比對(duì)多積累，才能準(zhǔn)確判斷，準(zhǔn)確測(cè)量，在故障檢修中有的放矢。
　　“狠”：就是積極采取最佳檢修措施，在最短時(shí)間內(nèi)將故障修復(fù)得又快又好。維修電工故障檢修是學(xué)生的實(shí)力與技術(shù)的全面結(jié)合，要做到“狠”就首先對(duì)自己狠些，只有通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)、刻苦練習(xí)，才能擁有一身維修電工的基本功，才能做到技術(shù)好、速度快、沒(méi)有失誤。再就是要徹底排除故障，以絕后患，不要單圖檢修速度而忽略了檢修質(zhì)量，不要拖泥帶水，反反復(fù)復(fù)，（信息來(lái)源：http://www.dqjsw.com.cn）這就要求學(xué)生在平時(shí)實(shí)操時(shí)，對(duì)各種電器元件的結(jié)構(gòu)了解，會(huì)熟練拆卸、安裝、修復(fù)。檢修時(shí)能修復(fù)的元器件盡量修復(fù)完美，不能修復(fù)的元器件要狠下心果斷更換，以免造成更大的損失。例如在檢修中常遇到接觸器主觸點(diǎn)的故障，交流接觸器主觸點(diǎn)的常見(jiàn)故障一般有觸頭過(guò)熱、觸點(diǎn)磨損、觸點(diǎn)熔焊等，具體問(wèn)題具體分析，查明故障原因，如果因?yàn)榻佑|器主觸點(diǎn)表面接觸不良導(dǎo)致接觸電阻過(guò)大，就要及時(shí)進(jìn)行清除修復(fù)；如果是觸頭磨損故障，要更換觸點(diǎn)，如果是觸點(diǎn)熔焊故障一定要查明原因，若是因?yàn)橛|點(diǎn)容量不夠而熔焊就要更換容量較大的接觸器。
　　要想做到故障檢修中又快又好，還要活學(xué)活用，隨機(jī)應(yīng)變，以不變應(yīng)萬(wàn)變，需要匯總大量的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，靈活的運(yùn)用在實(shí)踐中，積累經(jīng)驗(yàn)，在遇到問(wèn)題時(shí)心里多問(wèn)幾個(gè)為什么？怎么辦？自己無(wú)法解決時(shí)要通過(guò)查閱資料，和老師同學(xué)們探討，搞清楚為止，只有通過(guò)多次的實(shí)踐、論證，才能真正掌握故障檢修這門(mén)技能，才能在檢修時(shí)做到胸有成竹、游刃有余。
　　故障檢修實(shí)操中的“穩(wěn)”、“準(zhǔn)”、“狠”，三者缺一不可，只有同時(shí)具備、相互融合，才能真正掌握故障檢修技能，從中體會(huì)到成功的喜悅，才能激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和興趣，才能使學(xué)生的應(yīng)變能力及創(chuàng)新能力在解決問(wèn)題的過(guò)程中得以培養(yǎng)，這也是目前人才素質(zhì)提高的一個(gè)新的要求。為此一定要在故障檢修這個(gè)課題中營(yíng)造一定的學(xué)習(xí)條件和氛圍，多一些模擬線路板，多一些仿真設(shè)備，多一些常用機(jī)床設(shè)備，使學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)故障檢修遇到的問(wèn)題積極主動(dòng)地深入探討，掌握故障檢修的真諦，在這個(gè)千變?nèi)f化、永無(wú)止境的學(xué)習(xí)過(guò)程中，為學(xué)生創(chuàng)新能力、拓展能力的培養(yǎng)提供一個(gè)平臺(tái)。